Инклюзивный подход: включение детей с особыми образовательными потребностями в процесс воспитания и обучения в дошкольных организациях образования
28 февраля 2024 г.
Образовательная программа краткосрочных курсов повышения квалификации педагогов «Инклюзивный подход: включение детей с особыми образовательными потребностями в процесс воспитания и обучения в дошкольных организациях образования» (далее – Программа, Слушатели) регламентирует образовательный процесс курсов повышения квалификации Слушателей в онлайн-формате.
Настоящая программа направлена на ознакомление слушателей с целями, задачами и особенностями включения детей с особыми образовательными потребностями в процесс воспитания и обучения в дошкольной организации в условиях инклюзивного образования.
Продолжительность курсового обучения Слушателей составляет 80 академических часов согласно тематике Программы.
Актуальность разработки Программы обусловлена рядом объективных факторов.
Во-первых, государственная политика в системе дошкольного образования направлена на обеспечение доступности и создание равных стартовых возможностей для детей из разных социальных групп и слоев населения. Так, в «Концепции развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования Республики Казахстан на 2023-2029 годы» [10] отмечается, что, несмотря на повышение подушевого норматива на ребенка с особыми образовательными потребностями (ООП) в 2 раза выше, для полноценного обеспечения психолого-педагогического сопровождения детей с ООП в инклюзивной среде в дошкольных организациях недостаточно специальных педагогов (учитель-дефектолог, дефектолог, учитель-логопед, логопед, олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), педагогов-психологов, педагогов-ассистентов. Отсюда, важным становится профессиональное развитие действующих педагогов дошкольных организаций.
Во-вторых, изучение международного опыта свидетельствует, что приоритетным в зарубежном образовании является стратегия не разделения детей на «нормотипичных» и детей с ООП (как принято в Казахстане), а стратегия создания для них максимально благоприятных условий равного доступа к образованию. Поэтому следование мировым трендам актуализирует проблему создания инфраструктуры, обеспечивающей комфортное и безопасное пребывание ребенка, создание образовательного пространства, обеспечивающего инклюзивность, поддержку индивидуальности и особенностей детей в дошкольной организации независимо от формы собственности и ведомственной подчиненности, видов.
В-третьих, как показывают результаты исследований, большинство педагогов (69%.) дошкольных организаций регулярно проходят курсы повышения квалификации по проблемам инклюзивного образования и в своей практической деятельности (30%) сталкиваются с детьми с ООП (нарушения речи, поведения и т.д.).
Педагоги (33%.) ООП подчеркивает необходимость включения детей в организации образования и в целом демонстрирует позитивный подход к инклюзии. Однако подготовку к работе с детьми с ООП и организации их совместного воспитания и обучения с нормально развивающимися сверстниками продемонстрировали только 35% педагогических работников, остальные отмечают наличие различных барьеров и необходимость профессиональной поддержки.
Педагоги сталкиваются с профессиональными трудностями в адаптации образовательной среды к ребенку, разработке индивидуальной траектории развития ребенка, разработке и соблюдении принципов формирования программы обучения, налаживании сотрудничества с семьей и родителями ребенка с ООП.
Структура и содержание Программы
По структуре Программа состоит из 4 модулей, отражающих различные аспекты развития профессиональных компетенций по включению ребенка с особыми образовательными потребностями в детский коллектив.
Подробнее https://cloud.mail.ru/public/5AuL/ERwk7HsWs
Программа курса по инклюзии для педагогов дошкольных организаций оказалась весьма прозрачной, информативной и вдохновляющей. В программе предоставлены обширные знания о принципах инклюзивного образования и методиках работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
Контент курса содержит теорию и практику, что поможет слушателям повысит свою компетенцию в данной сфере
Согласно контенту программы, курс поможет воспитателям повысить профессиональные компетенции в своей деятельности, в том числе в работе с детьми с ООП
Программа составлена с учетом теоретического и практического материала, что очень важно. Особенно мое внимание привлекло - "Применение здоровьесберегающих технологий в организации процесса воспитания и обучения детей с ООП".
Часто в практической деятельности сталкиваемся трудностями в работе с детьми с ООП, но не знаем как решить. Благодаря данной программе, намного оегче стало работать с особыми детьми, ведь здесь изучен подход к каждому
Каждый ребенок имеет право получать качественное обучение со здоровыми сверстниками. Данная программа может педагогам изучить методику работы с детьми с ООП и внедрять в процесс воспитания и обучения.
Часто в практической деятельности сталкиваемся трудностями в работе с детьми с ООП, но не знаем как решить. Благодаря данной программе, намного оегче стало работать с особыми детьми, ведь здесь изучен подход к каждому
На сегодняшний день вопрос инклюзивного образования очень актуален. Дошкольное учреждение является основой социализации ребенка с особыми образовательными потребностями. Данная программа будет огромной помощью для педагогов дошкольного образования.
Программе рассматриваются методы и технология включение детей с ООП в коллектив, технология организации деятельности детей. Знать методику и решить проблему социализацией детей с ООП очень необходимо педагогов дошкольной организации. Думаю после окончания данного курса педагоги обязательно приобретут необходимые навыки в проф.сфере
Программа направлена на ознакомление педагогов с основными целями, задачами и особенностями включения детей с ООП в процесс воспитания и обучения в дошкольной организации.
Данная тема имеет важную роль в системе образования. Программа охватывает теорию и практическую часть, что помогает педагогам системно освоить тему
Очень актуальная тема на текущий момент. Программа содержит, как теоретический материал, так и практический, что позволит лучше освоить данную тему.
Инклюзивное образование - острая тема для дошкольных организаций, ведь часто встречаем педагогов, которые не знают как работать с детьми с ООП. Программа помогает педагогам не только в документальном плане, но и в практике
Результаты обучения будут способствовать тому, что учителя школ в дальнейшем смогут использовать основные идеи курса и полученные навыки в практической деятельности для эффективной организации инклюзивного образования.