27 марта 2024 г.
Образовательная программа «Формирование профессионально-игровой компетентности педагогов дошкольных организаций» направлена на развитие их профессионально-личностных качеств, способствующих успешной реализации Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан. Программа регламентирует образовательный процесс курсов повышения квалификации слушателей в онлайн-формате.
Настоящая Программа направлена на ознакомление слушателей с актуальностью данной темы с позиции современной педагогической теории и практики, показан развивающий потенциал игры как ведущей деятельности в дошкольном возрасте.
Продолжительность курсового обучения слушателей составляет 72 академических часа согласно тематике Программы.
Актуальность программы обусловлена реализацией «Модели развития дошкольного воспитания и обучения», национального проекта «Качественное образование «Образованная нация» в части первой задачи «Обеспечение доступности и качества дошкольного воспитания и обучения», направления «Знания и профессиональные навыки – ключевые ориентиры современной системы образования, подготовки и переподготовки кадров».
Факторы актуальности Программы:
В целом, Программа является актуальной и востребованной в современном дошкольном образовании. Она позволяет приобрести знания педагогом сущности, развивающего потенциала, закономерностей развития детской игры, структуры и специфики различных видов детских игр и умение создавать оптимальные условия психолого-педагогической поддержки игры.
Программа направлена на развитие профессионально-игровой компетентности педагогов, как комплексная характеристика личности педагога, обусловливающая его желание и умение осуществлять творческую игровую деятельность совместно с детьми. В Программе используются следующие инновационные подходы:
Таким образом, Программа является инновационной и отвечает современным требованиям к образованию и повышению квалификации педагогов. Она позволяет педагогам повысить свой профессиональный уровень и обеспечить эффективное развитие игровой компетенций у педагогов.
Тематика Программы включает в себя следующие основные направления:
Модуль 1. Нормативные и психолого-педагогические аспекты развития современного образования.
Модуль 2. Совершенствование содержания и методов обучения, развития и воспитания в контексте повышения качества образования.
Модуль 3. Развитие IT-компетентности и цифровой грамотности педагогов.
Модуль 4. Вариативное содержание.
Цель Программы – повышение уровня игровой компетентности методистов, воспитателей дошкольных организаций.
Задачи Программы:
По завершении курса слушатели:
В целом, Программа имеет практическую значимость, т.к. направлена на повышение уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольных организации. По окончании обучения слушатели смогут проектировать, реализовывать и оценивать игровые компетенции у коллег. Научаться практический использовать алгоритм организации и проведения игровой деятельности детей.
Программа состоит из 4 модулей:
1. |
Модуль 1. Нормативные и психолого-педагогические аспекты развития современного образования. |
1.1 |
Основные направления и принципы государственной политики в системе дошкольного воспитания и обучения, утвержденные нормативными правовыми актами |
1.2 |
Особенности организации системы охраны ментального здоровья в дошкольной организации. |
1.3 |
Профессионально-личностные компетенции педагога дошкольной организаций в свете требований профессионального стандарта и процедуры аттестации. |
1.4 |
Вебинар 1. Реализация модели развития дошкольного воспитания |
2.1 |
Модуль 2. Совершенствование содержания и методов обучения, развития и воспитания в контексте повышения качества образования |
2.2 |
Интерактивные методы обучения и воспитания детей дошкольного возраста
|
2.3 |
Проектирование профессиональной деятельности педагогов дошкольной организации |
2.4 |
Профессиональная игровая компетентность педагога как условие повышения качества дошкольного образования |
2.5 |
Вебинар 2. Современное понимание детской игры. Геймификация образования. |
2.6 |
Виды игр. Игры с правилами для детей раннего и дошкольного возраста . |
2.7 |
Роль сюжетно-ролевых игры в формировании межличностных отношения дошкольников |
2.8 |
Развития самостоятельной творческой игры в дошкольном возрасте |
2.9 |
Дидактические игры для детей раннего и дошкольного возраста |
2.10 |
Условия развития игровой деятельности детей. Свободная игра. |
2.11 |
Сюжетная игра для детей раннего и дошкольного возраста |
2.12 |
Технология игры в песок детей раннего и дошкольного возраста |
2.13 |
Технология арттерапии для детей дошкольного возраста |
2.14 |
Анализ игровой деятельности детей раннего возраста |
2.15 |
Анализ игровой деятельности детей дошкольного возраста |
2.16 |
Диагностика и планирование игровой деятельности дошкольников. |
2.17 |
Индивидуальная траектория развития ребенка |
2.18 |
Вебинар 3 Предметно-пространственная развивающая среда дошкольной группы. Роль педагога в организации видов игр. |
3 |
Модуль 3. Развитие IT-компетентности и цифровой грамотности педагогов |
3.1 |
Компьютерные игры и программы для дошкольников. Компьютерные программы для монтажа мультипликационного фильма. |
3.2 |
Технология создания мультипликационного фильма |
3.3 |
Вебинар 4. Развитие IT-компетентности педагогов ДО |
4 |
Модуль 4. Вариативное содержание |
4.1 |
Дифференциация содержания программы в соответствии с качественным составом слушателей и учётом их профессиональных запросов. Обсуждение вопросов и решение проблем из области затруднений слушателей. |
4.2 |
Вебинар 5. Построение оценки качества дошкольного воспитания и обучения на основе критериального подхода. Самооценивание уровня развития игровой компетентности педагогов. |
Подробнее https://cloud.mail.ru/public/iCkv/LPYiAwWcW
Компетентный педагог дошкольного образования должен обладать профессиональными качествами, которые помогут ему создать условия для поддержки и развития инициативы, самостоятельности, воображения, творчества, коммуникативных способностей детей в разных видах деятельности и прежде всего в игре. Данная программа направлена на развитие этих качеств.
Программа актуальна и востребована на данный момент. Играя с детьми, воспитатель развивает у детей способности к игровой коммуникации. Интересная игра повышает активность ребёнка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии.
Считаю, что программа грамотно и системно составлена, она охватывает не только инновационные методы воспитательно-обучающего процесса посредством игры, но и дает возможность слушателям проектировать свою профессиональную деятельность
Программа актуальна и востребована в современном дошкольном образовании. Программа направлена на повышение уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольных организаций.
Курс «Формирование профессионально-игровой компетентности педагогов дошкольных организаций» будет огромной поддержкой и помощью для педагогов дошкольного воспитания.
Курс весьма интересный и актуальный, способствует педагогам формировать компетенции в воспитании и обучении детей, используя игровую деятельность.