Образовательная программа краткосрочных курсов повышения квалификации педагогов дошкольных организаций, общеобразовательных школ, колледжей и вузов «Менеджмент в образовании» (далее – Программа, Слушатели) регламентирует образовательный процесс курсов повышения квалификации слушателей в онлайн-формате. 

Настоящая Программа направлена на ознакомление слушателей с актуальностью формирования и развития управленческих навыков, которая дает возможность педагогам овладеть современными методами управления образовательным процессом, повысить свою конкурентоспособность на рынке труда, эффективно решать задачи, стоящие перед современной системой образования, а также ориентирована на понимание слушателями цели, задач, содержания и технологии менеджмента в образовании. 

Продолжительность курсового обучения слушателей составляет 80 академических часов согласно тематике Программы.

В современном мире образование претерпевает значительные изменения. Это связано с:

1. внедрением новых технологий, т.е. с использованием онлайн-платформ, электронных учебников, интерактивных методов обучения. Это, во-первых, способствует улучшению управления учебным процессом. Например, использование образовательных платформ и систем управления обучением (LMS) позволяет автоматизировать задачи, такие как регистрация обучающихся, распределение заданий, отслеживание успеваемости и проведение онлайн-тестов, что освобождает время и ресурсы для более важных задач, таких как индивидуальное обучение и кураторство, а применение облачных технологий обеспечивает доступ к образовательным материалам и инструментам из любой точки мира, что делает обучение более гибким и доступным.

Однако как свидетельствует опыт и наблюдения, казахстанские педагоги, зная об этом, не имеют достаточных навыков для их применения. В то же время, как отмечается в Концепции, с целью повышения качества процесса обучения и изучения существующих проблем как у обучающихся, так и у педагогов усилится внутришкольный контроль, включающий наблюдение, исследование и анализ уроков, которые направлены на улучшение процесса обучения, профессионального роста и развития педагога, а также повышение качества знаний обучающихся [9]; 

2. изменением требований к образованию, обновлением и модернизацией содержания образования, переход на новые ГОСО и типовые учебные программы, повышение требований к результатам обучения, ставят перед педагогами новые задачи по оцениванию образовательных достижений учащихся, руководству классным коллективом, овладения soft skills (коммуникация, командная работа, критическое мышление), т.к. «управление качеством образования осуществляется путем принятия управленческих решений на всех уровнях образования», а в Казахстане отсутствует практика подготовки лидеров в образовательной сфере до назначения. Только 13 % директоров Казахстана отметили, что обучались управлению школой до вступления в должность, тогда как показатель ОЭСР достигает 31 %. Подготовка управленческого персонала навыкам лидерства и менеджмента производится «по факту», то есть после назначения на руководящую должность [9]. Согласно исследованиям и опросам, педагоги отмечают недостаток менеджмент-компетенций для эффективной работы, т.к. большинство существующих программ имеют ряд критических недостатков, т.е. фокусируются на теоретических аспектах менеджмента, а не на практических навыках, не учитывают специфику работы педагогов в дошкольных организациях, общеобразовательных школах, колледжах и вузах и используют такие устаревшие методы обучения, как лекции и семинары. Поэтому большая часть педагогов слабо подготовлены к реализации практических задач, не имеют достаточных знаний, навыков и компетенций для развития управленческих и лидерских качеств. 
3. на уровне высшего образования «Важно выстраивание институциональной политики ОВПО по управлению человеческими ресурсами и талантами. Будет создан кадровый резерв и система подготовки топ-менеджмента в ОВПО. В сфере управления ОВПО будут созданы широкие карьерные перспективы для молодых талантливых специалистов и менеджеров. ОВПО продолжат работу по переходу к новой системе должностей согласно международным стандартам, новой модели штатного расписания, повышения квалификации ППС» [8], что лишний раз подтверждает актуальность и потребность в предлагаемой Программе.
4. ростом конкуренции, т.е. появлением большого числа новых образовательных организаций, онлайн-курсов, программ обучения, повышением конкуренции за обучающихся (ваучерная система) требуют от педагогов умения эффективно управлять образовательным процессом, повышать качество образования. Исследование ОЭСР TALIS показало, что, несмотря на принимаемые меры поддержки педагогов, педагогическое образование требует особого внимания и дальнейшего развития с системой повышения квалификации [10].

Таким образом, Программа является актуальной, поскольку она отвечает современным требованиям к качеству образования и позволяет педагогам повысить свою квалификацию в области формирования и развития менеджмента в образовании. 

Цель Программы: совершенствование управленческих компетенций педагогов в области менеджмента в образовании с учетом специфики работы дошкольных организаций, общеобразовательных школ, колледжей и вузов. 

Задачи Программы:

1. ознакомить слушателей с теоретическими основами менеджмента в образовании, его функциями, принципами и методами с учетом специфики разных типов организаций образования;
2. развить у слушателей управленческие навыки и компетенции, необходимые для эффективного управления образовательным процессом в соответствии с возрастными особенностями обучающихся, уровнем и спецификой организации образования; 
3. ознакомить слушателей с основами психологии управления, методами управления персоналом и разрешения конфликтных ситуаций в образовательной среде;
4. ознакомить слушателей с основами экономики образования, научить их оценивать экономическую эффективность образовательных программ с учетом особенностей финансирования разных типов организаций образования;
5. научить слушателей разрабатывать и реализовывать проекты по совершенствованию менеджмента в своей организации образования, учитывая ее специфику.

Ожидаемые результаты: 

1. слушатели знают основы менеджмента в образовании, умеют их применять в своей работе с учетом специфики своей организации образования;
2. умеют эффективно управлять образовательным процессом с учетом возрастных особенностей обучающихся и специфики своей организации образования;
3. знают и понимают основы психологии управления, умеют применять их в работе с коллегами и обучающимися с учетом возрастных особенностей и специфики своей организации образования; 
4. знают и понимают основы экономики образования, умеют оптимизировать расходы и повышать эффективность работы своей организации образования с учетом ее специфики;
5. умеют разрабатывать и реализовывать проекты, направленные на повышение эффективности работы своей организации образования, учитывая ее специфику.

Программа имеет высокую практическую значимость, так как:

1. Позволяет слушателям овладеть современными знаниями и навыками в области менеджмента в образовании, психологии управления, экономики образования, развить необходимые для эффективной работы компетенции, научиться разрабатывать и реализовывать проекты, направленные на совершенствование менеджмента в своей организации образования.
2. Способствует: 1) повышению качества образования за счет применения современных методов и подходов к управлению образовательным процессом, повышения мотивации обучающихся и педагогов, оптимизации использования ресурсов; 2) развитию управленческого потенциала педагогов; 3) повышению эффективности работы организаций образования, соответствует актуальным требованиям к профессиональной подготовке педагогов, является востребованной на рынке труда.

В результате прохождения Программы слушатели будут: во-первых, уметь эффективно управлять образовательным процессом, создавать благоприятную психолого-педагогическую среду в образовательной организации, оптимизировать расходы и повышать экономическую эффективность образовательной деятельности, разрабатывать и реализовывать проекты по совершенствованию менеджмента в образовании; во-вторых, уметь мотивировать обучающихся к учебе; управлять конфликтами; эффективно общаться с обучающимися, родителями, коллегами; делегировать полномочия; принимать управленческие решения; работать с коллегами; понимать основы экономики образования, оптимизировать расходы, повышать эффективность работы организации образования; в-третьих, смогут реализовывать инновационные проекты, направленные на совершенствование образовательного процесса.

Реализация программы будет способствовать:

• повышению качества образования, т.к. педагоги, владеющие навыками менеджмента, смогут более эффективно управлять образовательным процессом;
• развитию системы образования, т.к. повышение квалификации педагогов в области менеджмента будет способствовать повышению престижа профессии педагога, более конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, открытости к инновациям.

Педагоги, прошедшие обучение по Программе, смогут немедленно применить в своей работе полученные практические навыки в области менеджмента.

5. Структура и содержание Программы

По структуре Программа состоит из 5 модулей, включающих обзорные лекции по теме занятия, видеоурок, презентационный теоретический материал и практические задания для закрепления с целью мониторинга достижений целей обучения. В конце каждого модуля запланирован вебинар по конкретной теме.

https://cloud.mail.ru/public/WWsc/XjnT8c5YR