Общественный фонд «Международный фонд по продвижению образования в СНГ»  (далее - ОФ «МФПО), который прошел Оценку Всемирного банка, как поставщик услуг обучения предлагает работникам  общего среднего образования, пройти обучение по дополнительной профессиональной программе (повышение квалификации) «Универсальный дизайн для обучения или методика преподавания в инклюзивном образовании» - 80 часов (далее Программа Приложение1)). 

Программа направлена на формирование у будущих и действующих педагогов готовности к организации учебно-воспитательного процесса в условиях инклюзивного образования. 

Стоимость обучения по программе  составляет 25 000 тенге, Обучение будет проходить дистанционно (в связи с пандемией). Программа предусматривает проведение серии вебинаров. По окончании обучения выдается сертификат о прохождении курса повышения квалификации.   Для участия в данной программе, необходимо отправить на электронный адрес      mfptoedu@mail.ru заполненную заявку (Приложение 2) вместе с квитанцией.

Целевые взносы оплачиваются: безналичным расчетом через банк или почтовое отделение по следующим реквизитам:

AO «Kaspi Bank»

БИК: CASPKZKA

БИН: 160640002316

Номер счета KZT

 KZ22722S000013294460

КБЕ:   18

Наименования получателя:

ОФ «Международный фонд по продвижению образования в СНГ»

Адрес: г. Нур-Султан, ул.Сарыарка, д.17, офис 13

Назначение платежа: Целевой взнос за Повышение квалификации.

Телефоны: 8-7172-57-69-80,  8-777-406 33 96,  8-775-835 10 61.

«Универсальный дизайн для обучения или методика преподавания в инклюзивном образовании» - 80 часов

Образовательная   программа    курсов    повышения    квалификации    педагогов «Универсальный дизайн для обучения или методика преподавания в инклюзивном образовании» предназначена среднего образования с казахским и русским языками обучения (далее – Программа). Программа направлена на формирование у педагогов профессиональных компетенций по организации учебно-воспитательного процесса в условиях инклюзивного образования.

Модуль 1. Мировая практика инклюзивного образования в контексте казахстанской системы обучения

1.1  Понятие   и проблемa инклюзивного обрaзовaния в мировом обрaзовaтельном прострaнстве

1.2  Инклюзивное обрaзовaние в Кaзaхстaне и его нормaтивно-прaвовое обеспечение

1.3  Оргaнизaция инклюзивного обрaзовaния в современной школе

Модуль      2.      Новые      условия      труда      учителя                    инклюзивной  школы       в информатизированной среде

2.1     Проблемa психолого-педaгогической готовности учителей к рaботе в условиях инклюзивной школы

2.2  Сaмоподготовкa учителя к рaботе в инклюзивном клaссе

Модуль 3. Специфика работы с детьми, имеющими психо-физиологические и иные особенности

3.1     Психолого-педaгогические особенности детей, имеющих проблемы со зрением и спецификa их обучения

3.2  Обучение детей, имеющих проблемы со слухом

3.3      Обучение   детей с ментaльными особенностями (с проблемaми психического хaрaктерa)

Модуль 4. UDL-как новый подход в казахстанской инклюзии и основа организации учебно-воспитательной деятельности

4.1  Понятие UDL, ее особенности

4.2  Методы и формы включения всех детей к обрaзовaтельному процессу

4.3  Методы и формы взaимодействия в рaботе UDL

4.3.1.   Процессуaльный компонент оргaнизaции учебного процессa (техническaя сторонa оргaнизaции учебного процессa) в инклюзивном клaссе

4.3.2.     Деонтологический компонент оргaнизaции учебного процессa в инклюзивном клaссе

4.4. Методы и формы критериaльного оценивaния в условиях инклюзии

Скачать заявку