Образовательная программа краткосрочных курсов повышения квалификации педагогов «Развитие функциональной грамотности обучающихся старших классов» (далее – Программа, Слушатели) регламентирует образовательный процесс курсов повышения квалификации слушателей в онлайн-формате. 

Настоящая Программа направлена на ознакомление слушателей с актуальностью функциональной грамотности, как базового уровня образованности обучающихся и служащей предпосылкой для овладения ими навыками ХХІ века, которая дает возможность успешно адаптироваться в условиях изменяющегося мира и реализовать себя в различных видах деятельности, а также ориентирована на понимание слушателями с целью, задачами и особенностями развития у обучающихся старших классов креативного мышления, читательской, математической и естественнонаучной грамотности. 

Продолжительность курсового обучения слушателей составляет 80 академических часов согласно тематике Программы.

1. фПовышение требований к качеству образования. В современном мире функциональная грамотность является одним из важнейших компонентов качества образования. Она позволяет выпускникам школ успешно решать жизненные задачи, связанные с чтением, письмом, математикой, естественными науками и другими областями знания. Однако результаты международных сравнительных исследований показывают, что казахстанские школьники не соответствуют требованиям к уровню грамотности, не достигают порогового уровня функциональной грамотности по всем направлениям исследования, а их показатели стабильно отстают от стран ОЭСР. Это связано с тем, что значительная доля обучающихся не умеет критически мыслить, решать проблемы, работать с информацией. Как отмечается в Национальном отчете по итогам исследования 2018 года, «На протяжении около 10 лет участия в PISA значительной доле 15-летних казахстанских обучающихся не удается преодолеть пороговый уровень грамотности по всем трем направлениям исследования, а показатели стабильно отстают от стран ОЭСР» [3].
2. Обновление и модернизация содержания образования. Новые образовательные стандарты ставят перед педагогами задачу формирования и развития функциональной грамотности обучающихся. Это требует от педагогов новых знаний и навыков и необходимость повышать свою квалификацию в этой области. В глобальном рейтинге международной программы по оценке образовательных достижений PISA 2018 Казахстан занял 69 место из 79, показав результаты ниже средних и снижение общей грамотности школьников. Средний балл страны по читательской грамотности составил 387 баллов, математической – 423 балла и естественнонаучной – 397 баллов. Исследование уровня грамотности PISA: баллы Казахстана намного ниже средних по ОЭСР [5]. 
3. Недостаточная готовность педагогов к формированию и развитию функциональной грамотности обучающихся. Исследование ОЭСР TALIS показало, что, несмотря на принимаемые меры поддержки педагогов, педагогическое образование требует особого внимания и дальнейшего развития с системой повышения квалификации [8].

В то же время, согласно исследованиям, большая часть педагогов слабо подготовлены к реализации практических задач, не имеют достаточных знаний, навыков и компетенций для развития функциональной грамотности обучающихся. 

Таким образом, Программа является актуальной, поскольку она отвечает современным требованиям к качеству образования и позволяет педагогам повысить свою квалификацию в области формирования функциональной грамотности обучающихся старших классов. 

Цель Программы: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по вопросам формирования и развития функциональной грамотности обучающихся старших классов. 

Задачи Программы:

1. сформировать у педагогов понимание сущности функциональной грамотности и ее роли в образовании, познакомить с современными теоретическими подходами к развитию функциональной грамотности, раскрыть их содержание;
2. ознакомить с целью, задачами и особенностями развития функциональной грамотности обучающихся старших классов;
3. применять методики и технологии по развитию функциональной грамотности обучающихся старших классов;
4. совершенствовать навыки построения учебного процесса с применением заданий по развитию функциональной грамотности в разрезе учебных предметов.

Ожидаемые результаты: 

1. у педагогов сформируется понимание сущности функциональной грамотности и ее роли в образовании, знание современных теоретических подходов к развитию функциональной грамотности, их содержание;
2. овладеют целью, задачами и особенностями развития функциональной грамотности обучающихся старших классов;
3. смогут применять методики и технологии по развитию функциональной грамотности обучающихся старших классов;
4. усовершенствуют навыки построения учебного процесса с применением заданий по развитию функциональной грамотности в разрезе учебных предметов.

Практическая значимость Программы заключается в следующем:

1. Программа направлена на повышение уровня функциональной грамотности обучающихся старших классов. Это позволит выпускникам школ более успешно решать жизненные задачи, требующие использования знаний и умений, полученных в школе.
2. Программа дает слушателям знания и навыки, необходимые для формирования и развития функциональной грамотности обучающихся старших классов. Это позволит педагогам использовать в своей работе современные методы и подходы, которые способствуют повышению уровня функциональной грамотности обучающихся.
3. Программа способствует повышению качества образования в Казахстане. Это связано с тем, что функциональная грамотность является важным компонентом качества образования.

Педагоги, прошедшие обучение по Программе, будут использовать в своей работе различные методы и приемы, направленные на развитие функциональной грамотности обучающихся.

У обучающихся, которые обучаются у педагогов, прошедших обучение по Программе, будет наблюдаться повышение уровня функциональной грамотности, они будут более успешными в решении жизненных задач, требующих использования знаний и умений, полученных в школе, а также в будущей профессии.

По структуре Программа состоит из 4 модулей, включающих обзорные лекции по теме занятия, видеоурок, презентационный теоретический материал и практические задания для закрепления с целью мониторинга достижений целей обучения. В конце каждого модуля запланирован вебинар по конкретной теме и отводится время для внесения изменений и дополнений в разработку плана урока.

Подробнее https://cloud.mail.ru/public/P2yE/9JzasCciX